2017年开始担任信安171班的班主任。对于一个当时刚生完孩子的母亲来说，这个新到来的身份这是一个很大的挑战，同时，作为一个年轻的班主任，更是一份责任和幸运。担任班主任期间，一直认真真诚地对待每一位学生，从面对学生的不知所措到从容面对学生的各种矛盾，感觉自己经历了很漫长的过程，感谢信安171班学生和我的共同成长。

在班主任工作期间，我付出了泪水和汗水，同时也收获了学生的可喜成绩，真的无怨无悔了。

在第一次开班会的时候，我跟我的学生说，你可以说你很内向，你可以说你不善于交际，你可以说你情商很低，但是，如果你遇到那些上过你们课的老师，连招呼都不打，那你是失去了最基本的礼仪。第一次讲的时候，大部分学生是不以为然的，可是，没想到，等到顶岗实习了一阵子后，有个学生私聊我说，老师，你每次开班会说的，要跟认识的老师打招呼，原来真的很有意义。然后，他跟我分享了他在公司被领导肯定，就是因为在这件小事上，他比其他实习生做的都好。这件事给了我很大的触动，所谓“教师是学生的镜子,学生是教师的影子”，教师真的是潜移默化地在影响着每一个学生。

每个学生不论大事还是小事，第一反应都是找班主任。作为班主任，关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是还要关心他们是否懂得怎样做人。这都是班主任的基本职责。到现在还清楚地记得任课教师跟我反映学生老是上了一半课要请假，一了解情况才知道，这个学生长了湿疹，而且是长在屁股上的，坐立难安。刚好我自己孩子小时候也湿疹地很厉害，赶紧把家里搜罗到的药膏拿给学生试试，看是否有效。学生后来跟我请假休息了几天，家长还特意联系我表示致谢，那是第一次收到来自家长的谢意，非常感动。真诚地对待每个学生，他们一定是能感受到的。

我相信，跟学生交流是管理好班级的基础。关爱学生，首先就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、都要深入了解、全面掌握，这是做好班级管理的工作，避免班主任工作盲点的前提和基础，了解学生才能有的放矢的开展班级管理工作。大一结束的时候，跟班级每个同学都深入交谈了一次，这个谈话从中午12点开始，一直持续到学生宿舍快关门。学生很开心地跟我分享在学校生活学习一年的感受，对未来的规划，现在的打算。有了这次谈话之后，我很清楚地知道了学生的想法，有转本的，有想创业的，有家里安排工作就想拿毕业证的，有真正要学专业技能的。与学生的交流，让我真正了解了他们，他们跟我们的思维方式的不同，跟自己读大学时的心境完全不一样。因为知道了不同学生的需求，之后的班级管理，明显轻松了很多。

组织和管理学生是重中之重。班主任需要组织学生进行自我管理，是我感受最深的一点。我们班的班长和团支书个人能力都是非常强的，能够实时跟我反映班级中的各种情况，帮助我分担了很多的工作，让我很方便地应对处理，保障了班级中各项工作的顺利开展。大三的时候，有个男生与同宿舍其他男生不合，引起了各种矛盾，调解了很多次无果，后来在跟班长和团支书了解情况后，从不同方面对其进行劝说，最后成功解决。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展。

综合三年的班主任工作，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满的完成了每一个学年度的班主任教育教学工作。班主任是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的最直接引导者，只要用心付出了，学生都能感受并有所收获的。（图文、朗读/虞菊花 审核/赵宇萱）

——“优秀学生工作者”系列（十二）